¿Cómo inicio el proceso 504 después de que mi hijo haya sido diagnosticado?
Comuníquese con el director de la escuela de su hijo para iniciar el proceso mediante una solicitud por escrito. Es importante identificar al Coordinador 504 de la escuela de su hijo, que puede ser el director de la escuela, el consejero vocacional, el maestro u otro miembro del personal de la escuela.
¿Cuál es el proceso para determinar la elegibilidad de mi hijo según el Plan 504 o IDEA una vez que he notificado a la escuela sobre la necesidad de un Plan 504 o IEP?
El proceso de evaluación del estudiante y de determinación de cómo se satisfarán las necesidades de un estudiante con diabetes implica la participación de los padres o tutores, el médico que trata la diabetes, la enfermera escolar y otros funcionarios escolares en la evaluación de la diabetes del estudiante. Una vez que se ha determinado la elegibilidad, el "equipo" debe trabajar en conjunto para desarrollar un Plan de la Sección 504 por escrito o un Programa Educativo Individualizado (IEP) para satisfacer las necesidades individuales del estudiante.
¿Cuál es la diferencia entre un Plan de Manejo Médico de la Diabetes (DMMP) ( diabetes.org/DMMP ) y un Plan de la Sección 504 ( diabetes.org/504plan ) y son ambos necesarios?
El DMMP es un plan médico individualizado para la diabetes desarrollado por el médico que atiende al estudiante y que establece el régimen de tratamiento para la diabetes prescrito para el entorno escolar. El Plan de la Sección 504 establece las adaptaciones, los auxiliares educativos y los servicios necesarios para el estudiante con diabetes. En conjunto, estos dos planes funcionan en conjunto para proporcionar a la escuela y a los padres/tutores un plan integral para satisfacer las necesidades de atención médica de los estudiantes. Se recomienda que estos planes se mantengan separados para dejar en claro que es responsabilidad del médico que atiende y de los padres/tutores, y no de la escuela, determinar el régimen de tratamiento individualizado para el niño.
¿Los estudiantes con diabetes siempre requieren un plan escrito de la Sección 504 o de adaptaciones?
No. Los funcionarios escolares suelen hacer adaptaciones para los estudiantes sin un plan escrito. Sin embargo, es conveniente contar con un plan escrito, ya que identifica formalmente a los estudiantes como personas con discapacidad y garantiza que todos los involucrados comprendan su función.
¿Qué tipo de modificaciones suele proporcionar la escuela al alumno con diabetes?
Algunas adaptaciones incluyen, pero no se limitan a, permitir horarios alternativos para tomar exámenes académicos si los niveles de glucosa en sangre están significativamente fuera de rango; acceso de los estudiantes a útiles, equipos, medicamentos, alimentos, agua, baño; oportunidad de recuperar la instrucción y los exámenes perdidos sin penalización; personal escolar asignado para brindar atención en excursiones y en todas las actividades patrocinadas por la escuela.
¿Debe una escuela proporcionar un miembro del personal escolar capacitado mientras los estudiantes participan en excursiones y actividades extracurriculares?
Sí. Si no se proporciona esta atención, los estudiantes quedarán excluidos de estas actividades por razones de seguridad. Las escuelas deben brindar la atención necesaria para garantizar la participación plena y segura de los estudiantes en las actividades patrocinadas por la escuela.
¿Quién es responsable de la capacitación del personal escolar? ¿Qué recursos hay disponibles para capacitar al personal escolar?
La escuela es responsable de brindar la capacitación adecuada al personal escolar. Muchas veces, una enfermera escolar puede colaborar con un educador en diabetes para desarrollar y facilitar la capacitación del personal escolar. Los padres pueden brindar información sobre las necesidades individuales de su hijo. Si una enfermera escolar solicita la ayuda de un educador en diabetes u otro profesional de la salud especializado en diabetes, muchas veces el propio proveedor de atención médica para la diabetes del estudiante puede brindar ayuda y recursos. Puede haber asistencia adicional disponible en los centros de diabetes pediátrica y los departamentos de salud locales, o en una filial local de la Asociación de Especialistas en Atención y Educación de la Diabetes .
Además, aquí se puede acceder a recursos de capacitación para la enfermera escolar o el profesional de atención médica para la diabetes. Se anima a los padres a compartir estos recursos con la enfermera escolar o el proveedor de atención médica escolar de su hijo.
